Marta Ferrón

Marta Ferrón (máster universitario en Fisioterapia Pediátrica, 2024) es fisioterapeuta especializada en pediatría e investigadora predoctoral en Ciencias de la Salud. En esta entrevista comparte cómo su paso por UIC Barcelona fue decisivo para orientar su carrera hacia la investigación y la docencia, su vocación por una fisioterapia pediátrica centrada en la persona y su trabajo doctoral con adolescentes con asma, además de reflexionar sobre el papel de la tecnología en la práctica clínica y los aprendizajes que han marcado su desarrollo profesional.

• ¿Quién es Marta Ferrón? ¿Cómo te defines y qué te motiva en tu día a día?

Es una pregunta complicada, porque no somos exactamente iguales en todas las facetas de nuestra vida. Aun así, diría que lo que más me define es la autodeterminación, las ganas de aprender y superarme y la resiliencia ante las dificultades. Y sí, también que soy bastante friki.

Lo que más me motiva es la sensación de que, con trabajo y constancia, puedo acercarme a casi todo lo que me proponga, aunque las cosas no salgan perfectas a la primera. Esa idea de ir construyendo mi propio camino es lo que me impulsa.

Así que, en la práctica, soy fisioterapeuta especializada en pediatría y, actualmente, doctoranda en Ciencias de la Salud con una beca FPU (Formación de Profesorado Universitario). En mi tiempo libre disfruto leyendo, viendo series y escuchando música, e intento llevar esa mezcla de constancia, curiosidad y frikismo a todo lo que hago.

• ¿Qué aprendizajes de tu etapa en UIC Barcelona han sido más importantes para tu desarrollo profesional?

Además de los contenidos clínicos que aprendí durante el máster y que pude aplicar en la práctica clínica mientras estudiaba, lo más importante que me llevo de UIC Barcelona no es solo teórico.

Esta etapa me reafirmó que mi camino pasa por la investigación y la docencia. Vi muy de cerca modelos de profesorado que combinan rigor científico, empatía y una gran dedicación a su ámbito, y eso me ayudó a empezar a imaginarme también en ese rol.

• ¿Qué te atrajo de la fisioterapia pediátrica y qué la hace diferente de otras ramas de la profesión?

Para mí, la fisioterapia pediátrica es el ámbito en el que se ve más claramente que no tratamos solo una “dolencia física”, sino a una persona en todas sus dimensiones. En pediatría no trabajas solo con un bebé o un niño; trabajas con su familia, su colegio y su entorno.

A través del vínculo terapéutico, la educación y el empoderamiento puedes acompañar a las familias en procesos que van mucho más allá de la condición inicial. Además, suele ser un trabajo transdisciplinar en el que confluyen profesionales de muchas áreas, no solo sanitarias, y eso hace que cada día aprendas algo nuevo y amplíes tu mirada.

• ¿En qué consiste actualmente tu investigación doctoral y qué impacto esperas que tenga en la práctica clínica?

Mi proyecto doctoral es una continuación ampliada de mi TFM, en el que ya me centré en estudiar una de las poblaciones más difíciles de estudiar y, a la vez, más vulnerables: los adolescentes. Creo que la adolescencia es una de las etapas más complejas del desarrollo humano: es el momento en el que se forjan la autonomía, el autocuidado, el autoconcepto y la manera de proyectarse hacia la vida adulta, todo ello en medio de cambios físicos, psicológicos y sociales constantes.

En concreto, mi tesis se centra en adolescentes con asma y busca comprender e intentar mejorar su calidad de vida. Lo hacemos a través de la educación y el acompañamiento profesional para desarrollar competencias de autonomía y autogestión que les permitan modificar, en positivo, los factores que influyen en su calidad de vida y que son potencialmente modificables. La idea no es solo mejorar cómo se sienten ahora, sino favorecer cambios que se mantengan a largo plazo y les beneficien también en la etapa adulta.

Me gustaría que este estudio, junto con otros en la misma línea, contribuya a impulsar en la práctica clínica intervenciones no farmacológicas, multidisciplinares y multidimensionales, que tengan en cuenta la persona de forma integral, no solo la enfermedad.

• ¿Qué papel crees que jugarán los avances tecnológicos en el futuro del tratamiento pediátrico?

La tecnología lleva muchos años entre nosotros, pero ahora está cada vez más integrada en la vida cotidiana y al alcance de la población pediátrica, las familias y los profesionales. Bien utilizada, puede ser una gran aliada como herramienta complementaria en la intervención pediátrica.

Puede ayudar a mejorar la adherencia, la motivación y la monitorización de los tratamientos; hacer más conscientes a los pacientes y familias de lo que ocurre en su día a día y, al mismo tiempo, reducir parte de la carga administrativa de los profesionales para que puedan centrarse más en la parte clínica y relacional de su trabajo. No sustituye el vínculo terapéutico, pero sí puede reforzarlo y hacerlo más sostenible.

• ¿Qué aconsejarías a un fisioterapeuta que se está planteando iniciar un doctorado?

Primero, le diría que elija un proyecto que le motive de verdad, nacido de la curiosidad y de las ganas de aprender, y que tenga sentido en la vida real de las personas. Un doctorado es, en la práctica, un trabajo a jornada completa durante unos cuatro años, y habrá momentos exigentes. En esos momentos es clave sentir que lo que estás haciendo merece la pena y que el proyecto conecta con tus valores y con algo que quieres aportar al mundo.

También le recomendaría que aproveche al máximo los recursos que hay durante el proceso doctoral: las oportunidades de financiación para estancias, congresos, formaciones transversales, experiencias docentes, etc. Y, muy importante, que acepte que habrá muchas variables que no podrá controlar y que, a veces, el plan cambiará. Aprender a navegar esa incertidumbre forma parte del propio proceso doctoral.

• Una frase que te represente: “No te rindas”.

• Tu música favorita: pop Internacional. Mis cantantes favoritos son Shawn Mendes y Olivia Rodrigo y mi grupo favorito es Imagine Dragons.

• Tu lugar favorito: mi hogar, porque es donde está la persona que quiero y donde más me siento yo.

• Una película o serie que recomiendes: cualquier película de la saga Step Up.

• Una anécdota de tu paso por UIC Barcelona: al principio no pensaba apuntarme al máster de UIC Barcelona. Venía de estudiar el grado en otra universidad y mi primera opción era hacer allí el máster de pediatría, porque conocía el centro y al profesorado. Pero ese año no se ofreció y encontré el máster de UIC Barcelona como alternativa. Lo que empezó como un “plan B” acabó siendo una muy buena decisión. Al conocer la forma de trabajar de la universidad, sus valores y el ambiente y la proyección del Departamento de Fisioterapia, me di cuenta de que encajaba mucho conmigo. Si volviera atrás, incluso teniendo disponible el máster que quería hacer en un inicio, volvería a elegir el de UIC Barcelona.